Главная цель работы школы: обеспечение для учащихся равных возможностей получения общего среднего образования, отвечающего современным условиям социально-экономического развития Республики Беларусь.

Основные задачи:
1. обеспечение качества образования через:
- реализацию обновленного содержания образования в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании;
- освоение новых «Правил белорусской орфографии и пунктуации» в переходный период введения Закона Республики Беларусь «О правилах белорусской орфографии и пунктуации» от 23 июля 2008 года;
- совершенствование организации образовательного процесса по иностранным языкам;
- внедрение УМК факультативных занятий;
- развитие высокотехнологичной образовательной среды;
- оказание платных образовательных услуг как ресурса удовлетворения образовательных запросов учащихся;
2. совершенствование педагогического мастерства учителей путем:
- информационной, методической и психологической поддержки педагогов по овладению обновленным содержанием образования;
- создания условий для самообразования педагогов, роста их творческого мастерства;
- освоения технологий эффективных при проведении уроков и факультативных занятий (информационных, интегральной и др.);
- освоения эффективных форм и методов воспитательных мероприятий в шестой школьный день, профориентационной поддержки процесса социализации и индивидуализации личности;
3. формирование социально, духовно и морально зрелой, творческой и способной к саморазвитию личности юного могилевчанина с присущими ей качествами гражданина, патриота, труженика и семьянина с высоким уровнем культуры, - потребностью в здоровом образе жизни через:
- создание в школе благоприятных условий для развития и саморазвития личности ученика, формирование профориентационной компетентности учащихся;
- использование современных воспитательных технологий для развития эмоциональной сферы, воспитания ответственного поведения, гражданственности и твердых моральных устоев;
- активное вовлечение всех субъектов воспитания: учащихся, родителей, педагогов в процесс формирования здоровой, гражданственной и творческой личности.

Школа успешно функционирует только тогда, когда четко скоординированы усилия администрации, методической, социально-психологической службы, педагогического коллектива и родительской общественности. Управляет образовательным процессом и координирует деятельность школы администрация:

Матиевский Владимир Васильевич – директор школы,
Василькова Марина Витальевна – заместитель директора по учебной работе,
Цалабанова Ольга Васильевна – заместитель директора по учебной работе,
Фралова Елена Григорьевна – заместитель директора по учебной работе,
Ермоленко Елена Ивановна – заместитель директора по воспитательной работе,
Мажугова Ольга Олеговна – заместитель директора по воспитательной работе.

Педагоги-психологи –

• Троцкина Лариса Викторовна,
• Богушевич Юлия Владимировна.

Педагоги социальные –

• Матюшевская Ольга Фёдоровна, 1-4, 6 классы;
• Чеканова Мария Владимировна, 5, 7-8 классы;
• Лисова Татьяна Николаевна, 9-11 классы.

В нынешних условиях серьёзные требования предъявляются к личности педагога – это и профессиональная компетентность, и педагогический талант, и безукоризненное знание своего предмета, также высокий уровень самообразования и саморазвития, умение вдохновлять учащихся на творчество, постоянный поиск перспективных методов и приёмов обучения, увлечённость и неординарность … Это лишь небольшой перечень качеств личности современного учителя. Эти качества свойственны учителям 45–й школы, работающим в XXI веке. Их у нас – 215. Высшую и первую категорию имеют 71% учителей. Состав педагогического коллектива стабилен: текучесть кадров из года в год не превышает 1%.