|
НОРМЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ НА II, III СТУПЕНЯХ
ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.18. Оценка результатов учебной
деятельности учащихся по учебному предмету "Трудовое обучение.
Черчение"
Планируемые результаты обучения
учащихся в предметно-деятельностной форме определены учебными
программами в соответствии с требованиями образовательного стандарта
по учебному предмету "Трудовое обучение. Черчение" к уровню
подготовки учащихся по следующим содержательным линиям:
"Технический труд": обработка
конструкционных материалов; техническое и художественное творчество.
"Обслуживающий труд": основы
приготовления пищи; обработка текстильных материалов; основы
домоводства; основы выращивания растений; основы
декоративно-прикладного творчества.
"Черчение": объекты изображений (форма,
взаимосвязь, пространственная характеристика); средства графического
отображения информации об изделиях; графическая документация,
используемая в различных сферах деятельности человека; рациональные
приемы графической деятельности по чтению и выполнению изображений.
Поурочный контроль результатов учебной
деятельности учащихся осуществляется в устной, письменной и
практической формах и в их сочетании.
Тематический контроль результатов
учебной деятельности учащихся осуществляется в конце изучения темы
или раздела программы и может проводиться в виде устного опроса
учащихся, выполнения ими самостоятельных работ, тестовых заданий,
технологических операций, творческих проектов, изготовления
контрольных изделий, разработки графической и технологической
документации.
Установление показателей оценки
результатов учебной деятельности учащихся при осуществлении
контроля:
Обслуживающий труд
|
Балл |
Показатели оценки результатов учебной
деятельности |
| 1 |
Узнавание отдельных объектов учебного материала,
предъявленных в готовом виде; воспроизведение учебного
материала в форме ответов на вопросы учителя. Нарушение
технологических требований при выполнениипрактической работы;
наличие многочисленных ошибок, исправляемых только с
помощью учителя; несоблюдение правил безопасности и норм
поведения в учебной мастерской |
| 2 |
Различение объектов учебного материала, предъявляемых в
готовом виде; наличие в ответе существенных ошибок,
устраняемых с помощью учителя. Нарушение технологических
требований при выполнении практической работы;
нарушение правил безопасности и норм поведения в учебной
мастерской |
| 3 |
Воспроизведение незначительной части учебного материала;
наличие в ответе отдельных существенных ошибок, устраняемых
с помощью учителя. Выполнение основных технологических
операций; соблюдение правил безопасности и норм
поведения в учебной мастерской |
| 4 |
Неполное воспроизведение учебного материала; наличие в
ответе единичных ошибок, исправляемых при дополнительных (наводящих) вопросах.
Выполнение основных технологических операций |
| 5 |
Осознанное воспроизведение значительной части учебного
материала; наличие в ответе несущественных ошибок,
устраняемых с помощью учителя. Самостоятельное выполнение
работы, затруднение в выполнении отдельных технологических
операций |
| 6 |
Осознанное, последовательное воспроизведение значительной
части учебного материала; наличие в ответе отдельных
несущественных ошибок, устраняемых с помощью учителя.
Самостоятельное выполнение работы |
| 7 |
Владение учебным материалом, оперирование им в знакомой
ситуации; наличие в ответе единичных несущественных ошибок,
устраняемых при незначительной помощи учителя.
Самостоятельное выполнение работы |
| 8 |
Владение учебным материалом; оперирование им в знакомой или
частично измененной ситуации; наличие в ответе единичных
несущественных ошибок, самостоятельно исправляемых
учащимися. Самостоятельное выполнение задания в
соответствии с технологическими требованиями |
| 9 |
Свободное оперирование учебным материалом в знакомой и
незнакомой ситуациях. Самостоятельное выполнение работы в
соответствии с технологическими требованиями |
| 10 |
Свободное оперирование учебным материалом в незнакомой
ситуации, с использованием дополнительных сведений.
Самостоятельное, творческое выполнение работы в полном
соответствии с технологическими требованиями |
При оценке результатов учебной
деятельности учащихся по "Трудовому обучению" учитывается характер
допущенных ошибок: существенных и несущественных.
К категории существенных относятся
ошибки, свидетельствующие о том, что учащийся не усвоил программные
теоретические сведения и не умеет применять их в практической работе,
не может пользоваться графической и технологической документацией,
правильно ее разрабатывать и составлять, не соблюдает правила
безопасной работы, санитарно-гигиенические требования, нарушает
последовательность выполнения технологических операций.
К категории несущественных относятся
ошибки, связанные с небрежным оформлением результатов труда.
Количество баллов снижается на 10% и
50%, если в нем соответственно допущены несущественная и
существенная ошибки.
При оценке результатов учебной
деятельности учащихся по "Черчению" учитывается характер допущенных
ошибок: существенных, несущественных и погрешностей.
К категории существенных относятся
ошибки, свидетельствующие о том, что учащийся не усвоил программный
материал, затрудняется самостоятельно выполнять даже простые
графические задания, допускает ошибки при чтении чертежа.
К категории несущественных относятся
ошибки, свидетельствующие о том, что учащийся не усвоил особенности
некоторых графических построений и затрудняется самостоятельно их
выполнить.
К категории погрешностей относятся
ошибки, свидетельствующие о том, что учащийся не усвоил содержания
дополнительных справочных и методических материалов, графические
задания выполняет неаккуратно.
Количество баллов снижается на 10% и
50%, если в нем соответственно допущены несущественная и
существенная ошибки.
Количество баллов снижается на 5%, если
в нем допущено 2 - 3 погрешности, и на 10%, если количество
погрешностей превышает 3. |
